Lenguaje - 4°

El lenguaje no verbal y la nota informativa

Leer y escribir con el cuerpo: La comunicación NO verbal y las notas informativas

Reto cognitivo

Comprender cómo los mensajes no verbales influyen en la comunicación cotidiana y usar esos elementos para crear notas informativas claras, precisas y coherentes.

Espejo emocional

Trabajo en parejas

Modelo y espejo

Teatro de situaciones

Grupos de 4

Deben representar la situación sin hablar

Galería de gestos

Estación 1 - Mímica

Estación 2 - Solo con las manos

Estación 3 - Posturas corporales

La comunicación no verbal

• Es todo lo que comunica sin usar palabras.
• Incluye los gestos, las miradas, los movimientos del cuerpo, las señales, los símbolos, etc.
• Incluso cuando no hablamos, comunicamos.

¿Para qué?

• Expresar emociones sin decirlas.

• Aclarar o reforzar lo que decimos.

• Dar instrucciones rápidas.

• Mostrar actitudes y estados de ánimo.

• Resolver situaciones.

¡Nuestro cuerpo siempre habla!

¿Qué hace tu perro o gato cuando quiere algo de ti?

¿Qué gestos hace un conductor para comunicarse con los peatones?

¿Qué hace su cuerpo cuando no entienden algo pero no quieren preguntar?

Tu turno

Escribe un ejemplo de tu vida en el que uses la comunicación no verbal

¡El rincón mudo!

Los demás vamos a observar y a escribir 3 pistas NO VERBALES que nos hayan permitido identificar la situación (gestos, postura, expresión).

¿Por qué crees que esa situación haría sentir esa emoción?

¿Cambió algo en el cuerpo además de la cara?

¿Se puede saber lo que siente alguien sin que hable? ¿Cómo?

¿Qué parte de la cara te ayudó a identificar la emoción?

• Signo (entender): elemento que informa o representa un concepto. Hemos aprendido su significado porque es fijo.

• Señal (actuar): tipo de signo que indica, ordena, prohibe o advierte. Produce acciones concretas.

• Símbolo (expresar): tipo de signo que evoca ideas complejas, sentimientos y significados culturales compartidos. Dependen del contexto.

Quiz

1. ¿Qué comunican cada una de las imágenes? ¿A qué grupo pertenece cada una de ellas? Explica tu respuesta.

Quiz

Mini concurso

Crear un símbolo del salón

Cada equipo deberá crear un símbolo que represente los valores más positivos de su salón.

• Representar uno o varios valores positivos del grupo.

• Tener un significado claro, aunque no literal.

• Ser original (no copiar símbolos ya existentes).

La nota informativa

• Texto periodístico breve (más corto que la noticia).
• Su propósito es comunicar un hecho real de manera clara, ordenada y objetiva.
• Cualquier persona debe poder entender el hecho que se cuenta como si lo hubiera visto.

Parte II:

Haz el plan de texto de una nota informativa de los días 75 y 77 de Diario de un suplente.

• Escritor/a: redacta las ideas del equipo en el borrador.

• Investigador/entrevistador: recolecta datos del evento y hace preguntas al grupo.

• Editor/a: revisa coherencia, claridad y orden de la información.

• Presentador/a: prepara la presentación oral y decide con el equipo el uso del lenguaje no verbal.

1. Título: breve y directo (máx. 6–8 palabras).
   Ej.: Nueva mascota del grado cuarto

2. Lead o entrada (primer párrafo):

   • ¿Qué pasó? ¿Quiénes participaron?

   • ¿Dónde?

   • Fecha del evento

   • Impacto del hecho en la comunidad

3. Cuerpo (2–3 oraciones):

   • Explicar detalles: ¿cómo ocurrió?, ¿por qué es importante?, ¿qué hicieron los participantes y/o implicados?

4. Cierre opcional:

   • Un dato curioso o un comentario final informativo (no es una opinión).

Plantilla de nota informativa