¿Qué es y cómo funciona la Inteligencia Artificial?
Entre las aplicaciones más destacadas de la IA se encuentran:
Ningún sistema de IA
ha alcanzado aún
la inteligencia general.
(Bartneck et al., 2021, p. 10)
En los próximos cinco a diez años, quizá haya un 50% de posibilidades de que tengamos lo que definimos como IAG.
(Demis Hassabis en entrevista con Steven Levy, 4 de junio de 2025)
Mira este video para más información:
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Desde el 25 de marzo de 2025, ChatGPT y la mayoría de las IA Generativas se convirtieron en multimodales. Es decir, IAG que pueden generar diferentes tipos de formatos, tales como:
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Ingresa a https://chatgpt.com/ y escribe lo siguiente:
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Actúa como un experto en planificación curricular, como un profesor con 40 años de experiencia en clases de matemáticas del sistema público de educación de México.
Crea una planificación de la unidad de álgebra para preparatoria mexicana de sistema público.
Debes indicar claramente los tiempos de trabajo, las actividades y los objetivos de aprendizaje.
Entrega la información en formato tabla.
IMPORTANTE: los objetivos de aprendizaje los debes obtener del currículo mexicano oficial.
Miércoles 4 de marzo de 2026
Estrategias para crear Prompts de calidad
const isUnique = function(arr) {
let result = true; for (let i = 0; i < (arr).length; i++) {
console.log(`~~~~ OUTER LOOP ~~~~ i === ${i}`); for (let j = 0; j < (arr).length; j++) {
console.log(`~~~~ INNER LOOP ~~~~ j === ${j}`);
if (i !== j && (arr)[i] === (arr)[j]) {
result = false;
}
}
} return result;
};console.log(isUnique([1, 2, 3]) === true);
const times10 = function(n) {
return n * 10;
}const cache = {};const saveInMemory = function(n) {
if (n in cache) {
console.log(‘Fetching from cache:’, n);
return cache[n];
} else {
console.log(‘Calculating result’);
let result = times10(n); //90
cache[n] = result;
return result;
}
};console.log(‘~~~~~~~~~~~~~~TASK 2~~~~~~~~~~~~~~’);
console.log(‘Task 2 calculated value:’, saveInMemory(9)); // calculated
console.log(‘Task 2 cached value:’, saveInMemory(9)); // cachedPara comunicarnos con un computador necesitamos aprender un lenguaje de programación.
Estos códigos están escritos diferentes lenguajes de programación, los cuales no se parecen al lenguaje humano, sino que son altamente técnicos y con una sintaxis propia.
Los lenguajes de programación son códigos que nos permiten darle instrucciones precisas a los computadores.
La comunicación con la IA es diferente.
En ChatGPT damos las indicaciones en lenguaje natural.
Esta indicación es el PROMPT.
Como ya sabemos hablar y escribir en español, entonces NO hay que aprender algoritmos, sintaxis técnicas, etc. para usar ChatGPT...
Actúa como un experto en planificación curricular, como un profesor con 40 años de experiencia dando clases de matemáticas en el sistema público de educación de México.
Crea una planificación de la unidad de álgebra para preparatoria mexicana de sistema público.
Debes indicar claramente los tiempos de trabajo, las actividades y los objetivos de aprendizaje.
Entrega la información en formato tabla.
IMPORTANTE: los objetivos de aprendizaje los debes redactar como competencias.
Crea una planificación de la primera unidad de la asignatura matemáticas de tercero de secundaria
Ingresa a https://chatgpt.com/ y escribe lo siguiente:
Actúa como un experto en planificación curricular, como un profesor con 40 años de experiencia en clases de matemáticas del sistema público de educación de México.
Crea una planificación de la unidad de álgebra para preparatoria mexicana de sistema público.
Debes indicar claramente los tiempos de trabajo, las actividades y los objetivos de aprendizaje.
Entrega la información en formato tabla.
IMPORTANTE: los objetivos de aprendizaje los debes redactar como competencias.
Identifica las partes de la estructura
del prompt en el 📝Ejercicio 2
Actúa como un experto en planificación curricular, como un profesor con 40 años de experiencia en clases de matemáticas del sistema público de educación de México.
Crea una planificación de la unidad de álgebra para preparatoria mexicana de sistema público.
Debes indicar claramente los tiempos de trabajo, las actividades y los objetivos de aprendizaje.
Entrega la información en formato tabla.
IMPORTANTE: los objetivos de aprendizaje los debes redactar como competencias.
Duplica la hoja de la V1 de tu examen y nómbralo V2:
Solicitud expresada con verbos de acción: generar, dar, escribir, analizar, etc.
La tarea puede ser simple o compleja (de más de un paso).
Detalles concretos sobre lo que desea obtener. Esto incluye el sujeto, la acción, el ambiente, el estilo y cualquier otro elemento que sea importante para el producto deseado.
Dar ejemplos en los cuales se pueda basar la IA conduce a tener resultados más precisos.
Personalidad de quién quieres que asuma ChatGPT para realizar la tarea (músico, profesor, médico, investigador, etc.).
De qué manera quieres que esté expresada la tarea (profesional, diplomático, claro, confiado, amistoso, formal, etc.).
De qué manera quieres que ChatGPT entregue la tarea (tabla, correo, viñetas, bloque de código, párrafos o markdown).
* Cambio acelerado.
Pregunta a la IAG si entiende tus indicaciones:
¿Entiendes lo que te pido?
Comprueba que la IA entiende bien las instrucciones que le estás dando y corrige errores de interpretación antes de comenzar la tarea.
Dile a la IAG que te pida permiso para comenzar con la tarea:
Antes de iniciar pide mi permiso.
De esta manera podrás hacer ajustes a tu prompt antes de iniciar la tarea.
Esta indicación parece tonta, pero es fundamental para evaluar el prompt y lo que la IA está entendiendo.
Pide a la IAG que te haga todas las preguntas que necesite para que te dé la mejor respuesta que pueda.
Hazme todas las preguntas que necesitas para darme la mejor respuesta a la tarea que puedas. Pregúntame una por una.
La IA busca vacíos en tu prompt y los llena con información que tú le das, para darte una respuesta personalizada.
Pide a la IAG que te dé sugerencias para mejorar la tarea:
¿Hay algo que me quieras sugerir para mejorar la rúbrica?
De esta manera aprovechas la información de la IAG para robustecer tu prompt.
Recuerda usar la estructura del Prompt como guía.
Creación de materiales educativos
Es una herramienta en línea de investigación. Desarrollada por Google Labs, utiliza inteligencia artificial (IA), específicamente Google Gemini, para ayudar a los usuarios a interactuar con sus propios documentos (llamados fuentes).
Las respuestas generadas por NotebookLM pueden ser guardadas como notas que a su vez pueden formar parte de la misma fuente de datos.
También incluye la opción "Resumen de audio", que resume los documentos en un formato conversacional, similar a un podcast.
NotebookLM Puede generar resúmenes, explicaciones y respuestas basados en el contenido cargado por el usuario.
Abre NotebookLM.
Crea un cuaderno nuevo.
Añade el siguiente video como fuente:
https://youtu.be/tZOTM9YkVmw
Crea una infografía.
Cambia las configuraciones de la Infografía.
Creación de documentos administrativos
Crea una lista de cotejo para evaluar la última versión de la tarea:
ÚLTIMA VERSIÓN
Usa el siguiente formato: Parte 1: título (puntos)
Dame la información en una tabla con las siguientes columnas:
En total la lista de cotejo debe sumar 100 puntos
⚠️IMPORTANTE⚠️
Debes añadir el rol y el contexto (y un ejemplo si tienes).
Con base en tu Lista de cotejo puedes indicarle a la IA que para cada criterio de evaluación añada niveles de logro (básico, intermedio, avanzado) con su respectiva descripción y que te lo entregue en formato tabla.
Los niveles de logros y criterios los puedes hacer con base a algún referente, por ejemplo la Taxonomía de Bloom u otro que use tu institución.
⚠️RECOMENDACIÓN⚠️
Usa ChatGPT o Gemini para crear rúbricas y listas de cotejo, y no NotebookLM.
Las dos primeras pueden crear documentos en formato tabla para descargar. En cambio NotebookLM tiene muchos problemas para hacerlo.
Puede fomentar el pensamiento crítico a través de interacciones personalizadas y abiertas, mejorando el pensamiento reflexivo y la creatividad.
Ayuda a crear planes de lecciones estructurados y detallados, apoya la enseñanza diferenciada y ofrece comentarios reflexivos a los profesores en formación.
Ofrece una calificación semiautomática, proporciona comentarios personalizados y ayuda a adaptar las tareas a las diversas necesidades de los alumnos.
Facilita los proyectos en grupo, garantiza una participación equitativa y apoya el aprendizaje basado en proyectos con apoyo para la aplicación práctica.
Pepin et al. (2025).
El término "alucinación" se refiere a la capacidad que tienen estos modelos para crear o inventar información que en algunos casos no es verídica.
Por ejemplo, pueden inventar que alguien recibió un premio cuando en realidad no lo hizo, que es accionista de una empresa cuando no lo es o que falleció cuando en realidad sigue con vida.
Bibliotecas Duoc UC (2024)
Bienestar
Autonomía
Protección a la privacidad y la intimidad
Solidaridad
Participación democrática
Equidad
Inclusión de la diversidad
Precaución
Responsabilidad
Desarrollo sostenible
Montréal Declaration for a Responsible Development of Artificial Intelligence (2018)
Gobernanza y Administración
Transparencia y Rendición de Cuentas
Sostenibilidad y Proporcionalidad
Privacidad
Seguridad y Salvaguardia
Inclusión
AIED Centrada en el Ser Humano
Nguyen et al. (2023)
Referencias y archivos para descargar en: